Waaruit bestaat de Startwijzer VVE

Om de competenties van leidster in beeld te brengen, is een vragenlijst ontworpen die zowel door managers als door leidsters wordt ingevuld.
De vragen gaan onder andere over het aanbieden
van activiteiten aan kinderen, plannen van
activiteiten, ruimte geven en reageren en de
communicatie met kind, ouders en collega’s.
Deze uitkomsten worden samengevoegd in twee rapportages.
De eerste rapportage geeft inzicht in het gedrag van de groepsleidsters ten aanzien van een aantal competenties. Deze competenties geven het gedrag van groepsleidsters weer dat gericht is op (het stimuleren van) de ontwikkeling van kinderen.
De tweede rapportage bevat de resultaten van de vragenlijst die door het management is ingevuld over het belang van kenmerken van verschillende VVE-programma’s voor de eigen kinderopvangorganisatie.

De meest passende VVE methodieken en de op VVE gerichte competentieontwikkeling van de leidsters, vormen de basis van het verdere VVE beleid. Dit omvat onder andere het realiseren van een doorgaande ontwikkelingslijn voor- vroegschools, het samenwerken met peuterspeelzalen en basisonderwijs en het gericht werken met kinderen die daartoe aanleiding geven.